Week7

เป้าหมายรายสัปดาห์ : นักเรียนสามารถอ่านบทอาขยานง่ายๆ และเขียนตามคำบอกได้ สามารถนำคำคำควบกล้ำมาแต่งประโยค และเขียนเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้จากวรรณกรรมที่อ่านไปปรับใช้ในชีวิตได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
๗ ๑๙ – ๒๓ ก.ย. ๒๕๕๙	วรรณกรรมเรื่อง : คุณกบกับคุณคางคก ตอน ไอศกรีม หลักภาษา  : คำควบกล้ำ Key Questions : - นักเรียนมีวิธีคลายร้อนในช่วงฤดูร้อนอย่างไรบ้าง? - นักเรียนสามารถจำและเขียนคำควบกล้ำได้อย่างไร? เครื่องมือคิด : - Round Rubin สนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับนิทาน และคำควบกล้ำ - Blackboard Share : คำควบกล้ำในนิทาน - พฤติกรรมสมอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - ห้องเรียน - บัตรคำควบกล้ำ - หนังสือนิทานคุณกบกับคุณคางคก	วันจันทร์ ชง : ครูอ่านนิทานคุณกบกับคุณคางคก ตอน ไอศกรีม ให้นักเรียนฟัง นักเรียนอ่านออกเสียงพร้อมๆกัน เชื่อม :  ครูตั้งคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่านให้สอดรับกับพฤติกรรมสมอง ดังนี้ จำ : ให้นักเรียนเรียงลำดับเหตุการณ์ของเรื่อง,บอกชื่อตัวละคร,ฉาก เข้าใจ : นักเรียนช่วยกันสรุปเนื้อเรื่องหรือข้อคิดที่ได้จากเรื่อง วิเคราะห์/สังเคราะห์ : นักเรียนช่วยกันวิเคราะห์/สังเคราะห์เหตุการณ์  ลักษณะนิสัยของตัวละครแต่ละตัว ทำไมจึงเป็นเช่นนั้น นำไปใช้ : นักเรียนช่วยกันสรุปเหตุการณ์เทียบเคียงกับชีวิตจริงนักเรียนจะสามารถนำไปปรับใช้กับตนเองอย่างไร ประเมินค่า : นักเรียนคิดว่า การกระทำของตัวละครเหมาะสมหรือไม่  เหตุการณ์ต่อไปจะเป็นอย่างไรสร้างสรรค์ : ให้นักเรียนเขียนสรุปเรื่องลำดับเหตุการณ์ของเรื่องโดยออกแบบภาพประกอบและแต่งตอนจบใหม่ ใช้ :  นักเรียนเขียนเรื่องย่อ และแต่งตอนจบใหม่                            วันอังคาร ชง :  - ครูแจกบัตรคำที่เป็นคำควบกล้ำง่ายๆให้นักเรียนคนละหนึ่งคำ นักเรียนอ่านสะกดคำของตนเองทีละคนพร้อมใช้คำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนคิดว่าคำเหล่าเหมือนหรือแตกต่างกันอย่างไร เพราะเหตุใดจึงคิดเช่นนั้น” - ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับคำศัพท์ และรวมกันจัดหมู่หมวดคำ(กล กร กว) เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาแลกเปลี่ยนการเรียนรู้เกี่ยวกับการจัดหมวดหมู่คำควบกล้าที่นำมา และที่พบเจอในชีวิตประจำวัน ใช้ :  นักเรียนเขียนคำศัพท์ที่จัดหมวดหมู่ลงสมุด วันพุธ ชง :  - ครูทบทวนกิจกรรมและการเรียนรู้ เพิ่มเติมคำควบกล้ำที่หลากหลาย - จับสลากแบ่งกลุ่มเป็น ๔ กลุ่ม ครูให้นักเรียนค้นหาคำควบกล้ำในนิทานคุณกบกับคุณคางคก กลุ่มละ ๒ ตอน เชื่อม : ครูและนักเรียนร่วมกันสนทนาเกี่ยวกับคำควบกล้ำที่แต่ละกลุ่มหาเจอจากนิทาน และให้แต่ละกลุ่มนำเสนอ ใช้ :  นำคำควบกล้ำที่ได้มาแต่งประโยคคนละ ๕ ประโยค วันพฤหัสบดี ชง : - ครูให้นักเรียนบอกคำควบกล้ำที่ตนเองรู้มาคนละหนึ่งคำ เพื่อเป็นการทบทวนสิ่งที่เรียน - นักเรียนเขียนแชร์คำศัพท์บนกระดาน เชื่อม :  ครูนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ และการนำคำควบกล้ำไปใช้ในชีวิตประจำวัน ใช้ : นักเรียนเลือกคำควบกล้ำที่ตนเองรู้จัก มาแต่งเป็นการ์ตูนช่อง วันศุกร์ ชง : - นักเรียนนำเสนองานการ์ตูนช่องของตนเอง         - ครูตั้งคำถามกระตุ้นการคิด “นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างในสัปดาห์นี้ และจะนำไปใช้ได้อย่างไรบ้าง”, เชื่อม : ครูนักเรียนสนทนาแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ตลอดสัปดาห์ที่ผ่านมา และผลงานที่ร่วมกันแชร์ของนักเรียน ใช้ : นักเรียนเขียนสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ ตามความสนใจ (วาดภาพ นิทาน ความเรียง การ์ตูนช่องฯลฯ)	ภาระงาน - การพูดอธิบายลักษณะตัวละคร เหตุการณ์ แสดงความคิดเห็นและตอบคำถามเกี่ยวกับเรื่องที่อ่าน - การบอกข้อคิดจากเรื่องที่อ่านได้และสามารถนำข้อคิดไปประยุกต์ใช้ในชีวิตประจำวันได้ - การพูดคุยแสดงความคิดเห็นเสนอแนะเกี่ยวกับการทำความดีให้เกิดคุณค่าต่อตนเองและผู้อื่น - การนำเสนอผลงาน และทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน ชิ้นงาน : - เรื่องย่อและตอนจบใหม่ - สมุดคลังคำศัพท์ - สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ ตามความสนใจ (วาดภาพ นิทาน ความเรียง การ์ตูนช่องฯลฯ)	ความรู้ : นักเรียนสามารถอ่านบทอาขยานง่ายๆ และเขียนตามคำบอกได้ สามารถนำคำคำควบกล้ำมาแต่งประโยค และเขียนเรื่องตามจินตนาการได้อย่างสร้างสรรค์ รวมทั้งสามารถนำความรู้ที่ได้จากวรรณกรรมที่อ่านไปปรับใช้ในชีวิตได้ ทักษะ : ทักษะการสื่อสาร - อธิบายสิ่งที่ตนเอง/กลุ่มวางแผนและจัดทำชิ้นงานได้อย่างมีเหตุผลและน่าสนใจพร้อมนำเสนอด้วยการเล่าหรือเขียนบันทึกได้ ทักษะการคิด - สามารถคาดเดาเรื่องราวจากปกวรรณกรรมได้อย่างน่าสนใจ - การคิดเชื่อมโยงเรื่องที่อ่านกับชีวิตประจำวันของตนเองได้ ทักษะการเรียนรู้ - การวางแผนทำชิ้นงานสอดคล้องของเนื้อหาและ กิจกรรมที่ได้เรียนรู้ - มีความกระตือรือร้นและลงมือทำสิ่งที่ได้เรียนรู้ด้วยตนเอง คุณลักษณะ : - เคารพ สิทธิ หน้าที่ เห็นคุณค่าและเชื่อมโยงความคิดเห็นของตนเองและผู้อื่นอย่างไม่มีอคติ - ยอมรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น - มีความรับผิดชอบ กระตือรือร้นในการทำงาน - คิดสร้างสรรค์ชิ้นงาน

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างชิ้นงาน